PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Quand on étudie les politiques que les collectivités mettent en place pour accompagner la jeunesse, on constate que celle-ci est le plus souvent cantonnée au statut de fauteur de troubles qu'à celui de partenaire. On sait pourtant que du regard que l'on porte sur la jeunesse, dépend la qualité des relations que l'institution va pouvoir entretenir avec elle. Mais peut-être les politiques jeunesse se concentrent-elles sur une catégorie bien précise de jeunes, se nourissant de la figure médiatique du jeune à problème qu'elle renforce dans le même temps ?
Paru dans la revue Informations sociales, n° 119, octobre 2004, pp. 6-19.
Mots clés : Vie quotidienne, Éducation, Enfant, Compétence sociale, Socialisation
Se laisser façonner, intérioriser, prendre de la distance : telle sont les étapes classiques de la socialisation de l'enfance à l'âge adulte. Emerge aujourd'hui un type complémentaire de socialisation prenant appui sur la vie quotidienne et qui invite jeunes et adultes à prendre en compte des références inédites
Paru dans la revue La Lettre du Grape, n° 17, octobre 1994, pp. 37-46.
Mots clés : Trouble du comportement, Trouble du langage, Trouble de la personnalité, Socialisation, Psychopathologie, Intelligence, Enfant sauvage, Autonomie, Rééducation, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT