Article de Jacques TREMINTIN
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 160, juin-juillet 2015, pp. 20-31.
Mots clés : Jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Relation adulte-enfant, Pédagogie, Psychologie du développement, École maternelle, Crèche, Éducateur de jeunes enfants, Animateur, Nourrisson, Communication, Accueil, Affectivité, Cerveau, Comportement, Rythme, Stress, Autorité
Article de Jacques TREMINTIN
Paru dans la revue Le journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 152, octobre 2014, pp. 20-31.
Mots clés : Enfant, Guerre, Pédagogie, Relation adulte-enfant, Violence, Prévention
Article de Jacques TREMINTIN
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 151, septembre 2014, pp. 20-31.
Mots clés : Pédagogie, Animation, Activité, Relation adulte-enfant, Éveil
Article de Jacques TREMINTIN, Romuald AVET, Michèle MIALET
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), n° 1083.
Mots clés : Relation adulte-enfant, Communauté éducative, Démocratie, Pédagogie, Statut, Relation éducative, MODERNITE, KORCZAK (JANUSZ)
« Les enfants ne sont pas les personnes de demain, ils sont des personnes aujourd'hui », postulait le pédagogue Janusz Korczak. Apparues au début du XXe siècle, les républiques d'enfants, le plus souvent mises en oeuvre dans des orphelinats ou des établissements scolaires, ont expérimenté des fonctionnements et des innovations pédagogiques qui apparaissent aujourd'hui comme de véritables modèles de démocratie. Ces collectivités éducatives, dont certaines existent encore, ont ouvert de nouvelles perspectives sur le rapport de l'adulte à l'enfant.