La lettre C : coopération

Article de Philippe Meirieu

Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 136, juin-juillet-août 2023, pp. 12-13.

Mots clés : Enfance-Famille, Coopération, Apprentissage, Groupe, Savoir, Étude de cas, Méthode, Recherche, Transmission, Pédagogie, Etats Unis

Continuer de réfléchir pour ne pas s'endormir

Article de Philippe Meirieu

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 582, pp. 54-57.

Mots clés : Éducation nouvelle, Pédagogie, Héritage, Bilan, Travail éducatif, Implication personnelle, Problématique, Pratique éducative, Évolution, Militantisme

"A la lecture des textes pédagogiques de ces dernières années, deux manières opposées, et tout aussi abusives l'une et l'autre, traitent l'héritage du mouvement de l'éducation nouvelle.
La première consiste à le considérer comme une songerie d'un autre âge, une utopie sympathique mais dépassée. Les hommes et les femmes qui se sont retrouvés à Calais en 1921 appartenaient, en effet, à des sensibilités hétéroclites et leur rencontre serait bien improbable aujourd'hui[...]
Mais il y a une seconde manière de considérer l'héritage de Calais, c'est d'y voir la préfiguration totalement aboutie de ce dont nous aurions besoin aujourd'hui."

La pédagogie n'est pas une science

Article de Philippe Meirieu, Romina Rinaldi, Héloïse Lhérété

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 313, avril 2019, pp. 24-27.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Pédagogie, Meirieu (Philippe)

Pape de la pédagogie, Philippe Meirieu sort les griffes dans son dernier livre. Les « antipédagos » ? Passéistes et élitistes ! Les « hyperpédagos » ? Incompétents et sectaires ! Les aficionados des neurosciences ? Scientistes ! Mais alors, à qui se référer pour éduquer les enfants ?

Comment le numérique a transformé l’école

Article de Philippe Meirieu, Mona Ozouf, André Tricot, et al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 277S, janvier 2016, pp. 66-71.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Internet, Pédagogie

Internet a bouleversé nos manières de penser, d'informer, de transmettre, de vivre ensemble. L'école républicaine s'en trouve aujourd'hui déstabilisée. Saura-t-elle puiser dans le numérique les ressources pour se réinventer ?