Discours des interlocuteurs d'une mesure d'action éducative en milieu ouvert : paradoxes existentiels et indécidable social

Article de François GOURAUD

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 438-439, novembre-décembre 2012, pp. 171-196.

Mots clés : AEMO, Mesure éducative, Discours, Pratique professionnelle, Analyse de contenu, Linguistique, Langage, Enquête, Subjectivité, Interprétation, Communication paradoxale, Mère, Relation enfant-mère, Éducateur spécialisé, Relation d'aide, Contrainte, Juge des enfants, Liberté, Reproduction sociale, Statut social, Statut professionnel, Rôle

Pour un éducateur chargé d'effectuer le suivi d'une mesure éducative en milieu ouvert, comment interpréter les discours des différents interlocuteurs, juge des enfants, parent(s), mineur, au regard de l'inscription de chacun dans ce dispositif socio-éducatif ?

Réfléchir sur les situations de violence en internat : analyse des discours construits par des éducateurs et par des jeunes à partir de l'approche paradoxale d'Yves barel

Article de François GOURAUD

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 90, décembre 1999, pp. 11-33.

Mots clés : Relation éducative, Internat, Violence, Éducateur spécialisé, Sens, Analyse de contenu, Représentation sociale, Réunion, Étude de cas, Recherche-action, Prospective, Jeune en difficulté, Relation d'aide, Grille d'analyse, Transfert d'établissement, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, GREIMAS (A.J.), BAREL (YVES), BALES (P.)