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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Le monde des ados

Article de Pierre MERCKLE, Sylvie OCTOBRE, Christine DETREZ, Martine FOURNIERet al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 226, mai 2011, pp. 28-57.

Mots clés : Adolescent, Enquête, Activité culturelle, Loisir, Passion, Âge, Classe sociale, Fille, Garçon, Typologie, Devenir, Lecture, Socialisation, Différenciation sexuelle, Tic nerveux, Affirmation de soi, Autonomie, Neurobiologie, Conduite à risque, Jeu, Maturation, GENRE, NUMERIQUE

Psychologie : l'esprit dévoile

Article de Jean François DORTIER, Renaud PERSIAUX, Martine FOURNIER, Jean François DORTIERet al.

Paru dans la revue Les Grands dossiers de sciences humaines, n° 7, mars-avril-mai 2007, pp. 20-78.

Mots clés : Cognition, Développement cognitif, Psychologie cognitive, Goût, REPRESENTATION, Sens, Mémoire, Intelligence, Pensée, Inné, Acquis, Homme, Femme, Émotion, Contrôle, Mensonge, Conscience, Conscience de soi, Inconscient, Motricité, Inhibition, Langage, Lecture

Les enseignants sont aussi des experts

Article de Michel FAYOL, Martine FOURNIER

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 180 s, mars 2007, pp. 24-26.

Mots clés : Lecture, Approche cognitive, Méthode d'apprentissage, Apprentissage, Enseignant, Formation, Expertise

Débat autour de la lecture

Article de Martine FOURNIER

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 170, avril 2006, pp. 8-13.

Mots clés : Lecture, Méthode d'apprentissage, Évaluation, Développement cognitif

Enquêtes sur la lecture : au-delà des idées reçues

Article de François de SINGLY, Jean François DORTIER, Chantal HORELLOU LAFARGE, Martine FOURNIERet al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 161, juin 2005, pp. 27-55.

Mots clés : Lecture, Étudiant, Reproduction sociale, Différenciation sexuelle, Édition, Sciences humaines et sociales, Motivation, HISTOIRE, Alphabétisation