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Conception de l'erreur et rupture épistémologique

Article de Daniel FAVRE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 111, avril-juin 1995, pp. 85-94.

Mots clés : Évaluation, Travail scolaire, Éducation, Enseignement, Relation pédagogique, AMERIQUE DU NORD