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Atouts et limites de la démarche de projet dans les processus d'apprentissage

Article de Jacques BONNET

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 155-164.

Mots clés : Adulte, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Projet, REPRESENTATION, Cognition, Projet d'entreprise, Compétence, Savoir, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Méthode active, Enseignement, Évaluation, Raisonnement, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES