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Pratiquer une autorité éducative et juste en ACM

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Pascal Marconato
Titre de la revue
Le Journal de l'animation
Titre du dossier
Pratiquer une autorité éducative et juste en ACM
numéro
231
Mentions d'édition
septembre 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 20-31
Etiquettes de collation
photographies
Domaines Prisme
Jeunesse-Adolescence
Mots-clés Prisme
Accueil collectif de mineurs, Autorité, Relation éducative, Animation, Posture professionnelle, Sanction, Animateur, Parole, Équipe
Présentation de l'éditeur

"Autorité, autoritaire" : voilà des mots qui peuvent effrayer, déranger dans le milieu de l'animation. Soit parce qu'ils résonnent comme contradictoires avec la fonction même de l'animateur. Soit parce qu'ils résonnent comme contradictoires avec la fonction même de l'animateur qui se doit de rester... "cool", soit parce qu'ils sont entendus dans leur dimension simpliste : une position unilatérale et dominante. Il existe une alternative à ces visions caricaturales : une dimension relationnelle, éducative de l'autorité. La recherche d'une juste position avec l'enfant : c'est tout l'enjeu de ce dossier, avec à la clé, des éclairages, des conseils, des tranches de vie et des propositions de pratiques.