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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réingénierie de la formation d’auxiliaire de puériculture et collaboration avec la puéricultrice

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Nathalie Gopelein, Anne Métivet
Titre de la revue
Cahiers de la puéricultrice
Titre du dossier
Autour des auxiliaires de puériculture
numéro
358
Mentions d'édition
juin-juillet 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 12-15
Etiquettes de collation
résumé en français, résumé en anglais
Domaines Prisme
Petite enfance-Périnatalité
Mots-clés Prisme
Compétence professionnelle, Formation professionnelle, Auxiliaire de puériculture, Puéricultrice, Reconnaissance, Ingénierie de la formation, Coopération, Réforme
Présentation de l'éditeur

Alors que les infirmières puéricultrices sont toujours dans l’expectative de nouveaux référentiels encadrant leur profession pourtant essentielle, les textes législatifs relatifs à la formation et au métier d’auxiliaire de puériculture sont parus au printemps 2021. L’avancée majeure concerne l’apparition explicite du travail en collaboration avec la puéricultrice, ce qui est une excellente chose. Il est important, notamment pour la politique des 1 000 premiers jours, de mettre en avant et faire vivre concrètement ce travail d’équipe dans l’intérêt supérieur de l’enfant et de sa famille. La question est maintenant de savoir comment adapter ces textes à la réalité du terrain et à la formation, afin de créer des compétences basées sur l’intelligence collective.