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Le QCEE : un nouvel outil pour étudier le développement de la compréhension des émotions par l’enfant

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Evelyne Thommen, Laetitia Baggioni, Aline Veyre, et al.
Titre de la revue
Enfance
Titre du dossier
Varia
volume n°
73
numéro
4
Mentions d'édition
octobre-décembre 2021
Dates
2021
Pages début-fin
pp. 413-434
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, tableaux
Domaines Prisme
Petite enfance-Périnatalité, Enfance-Famille
Mots-clés Prisme
Psychologie du développement, Émotion, Questionnaire, Outil, Visage, Jeune enfant, Enfant, Peur, Colère
Présentation de l'éditeur

La reconnaissance et la compréhension des émotions par l’enfant sont des aspects fondamentaux de son développement. L’étude présente les résultats obtenus à partir de l’évaluation de 284 enfants âgés de 41 à 135 mois. Le QCEE (Questionnaire de Compréhension des Émotions pour Enfants) a été utilisé comme outil de récolte des données. La reconnaissance émotionnelle est évaluée à l’aide d’expressions faciales alors qu’une tâche d’inférence d’émotions à partir d’une histoire permet d’évaluer plus spécifiquement la compréhension des émotions. Les résultats montrent que la joie est l’émotion la mieux reconnue, quels que soient l’âge et la modalité de présentation. La peur est mieux reconnue dans une histoire avec un contexte, plutôt que sur un visage, contrairement à la colère. Ces résultats permettent de montrer le partage très progressif des conventions de représentations des émotions sur le visage et dans les récits au cours du développement. Cet outil en langue française pourra être utilisé par les professionnels qui interviennent sur le développement du raisonnement émotionnel des enfants.

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