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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Pour un usage raisonné du terme « dyscalculie »

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Marc Olivier Roux
Titre de la revue
Enfances & psy
numéro
86
Mentions d'édition
2020
Dates
2020
Pages début-fin
pp. 142-151
Mots-clés Prisme
Dyscalculie, Apprentissage, Diagnostic
Présentation de l'éditeur

Cet article propose aux praticiens quelques critères, quelques précautions et quelques conditions permettant d’utiliser le terme « dyscalculie » avec pertinence et utilité pour désigner un certain type de difficultés en mathématiques. Des arguments psychopathologiques et des critères diagnostiques sont présentés, ces derniers associant le trouble du calcul avec une définition précise du « sens des nombres ».

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