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Livre de Roland Janvier, Yves Matho, édité par Dunod, publié en 2013.
Mots clés : Usager, Méthodologie, Accueil, Accompagnement, Droits des usagers, Établissement social et médicosocial, Livret d'accueil, Conseil de la vie sociale, Règlement intérieur, Contrat, Projet d'établissement
Ce livre pratique offre : un inventaire des obligations légales de mise en oeuvre des outils visant à garantir le droit et la participation des usagers ; des repères sur les enjeux qui environnent ces outils ; la méthode permettant de les élaborer ; les principes de forme et de contenu. Il s'agit d'un guide méthodologique qui se propose d'accompagner les professionnels afin de leur permettre, en élaborant leurs propres réponses à leurs besoins, de construire aisément leurs outils conformément à ce qu'impose la législation.
Livre de Bertrand Morin, édité par Chronique sociale, publié en 2013.
Mots clés : Parentalité, Handicap, Accompagnement, Attachement, Couple, Psychomotricité, Parrainage, SAVS, Accompagnement social, Compétence, Législation
Rencontrer un ou une amie, se projeter dans une vie de couple, désirer un enfant, souhaiter être parent, élever son enfant ou assumer sa parentalité... autant de réalités de vie qu'une personne en situation de handicap essaie de plus en plus de faire siennes. Professionnels de l'accompagnement, les éducateurs sont amenés à répondre aux attentes nouvelles des personnes qui leur sont confiées. Sans une réflexion commune et de solides connaissances sur l'origine du handicap et ses incidences sur la construction du couple et le désir d'enfant, les réponses éducatives ne peuvent se faire que sur du subjectif, du ressenti ou par simple projection. Cet ouvrage présente l'ensemble des Dispositifs existant autour de ces familles, tout en soulignant l'urgence de la réflexion sur ces parentalités particulières et de la mise en place de services d'écoute;d'aides à la parentalité des personnes en situation de handicap.
Livre de Christine Lebée, Sabrina Lodo, édité par Dunod, publié en 2013.
Mots clés : Personne âgée, Accompagnement, Dépendance, Prévention, Projet
La perte d'autonomie est le sort qui attend de nombreuses personnes à compter d'un certain âge... Pour autant, celles-ci n'ont envie ni de perdre leur liberté, ni de quitter leur domicile, et elles ne cessent pas non plus d'avoir des centres d'intérêts, voire des projets.Ces Maxi fiches s'adressent aussi bien aux travailleurs sociaux en formation initiale qu'en formation continue. Il recense les différents types de professionnels, les aides et les organismes dédiés aux services et soutiens aux personnes âgées.Il aborde également l'entrée parfois nécessaire et quelquefois souhaitée en institution.
Livre de Josiane Heyraud, Christianne Almendros, Lin Grimaud, Laurent Viglieno, édité par Erès, publié en 2013.
Mots clés : Personne handicapée, Accompagnement, Prise en charge, Handicap visuel
Josiane Heyraud et Christianne Almendros témoignent de leur expérience professionnelle auprès d'enfants aveugles de naissance, aveugles tardifs, malvoyants et adultes handicapés visuels. Elles montrent comment, en utilisant des techniques palliatives, elles leur permettent de construire des représentations spatiales opérantes et de développer leur autonomie dans les divers contextes de la vie. Parents et professionnels auprès de personnes déficientes visuelles trouveront dans cet ouvrage quelques clés utiles pour soutenir et promouvoir une maîtrise du quotidien, qui autorise la confiance en soi et aide le sujet à trouver sa place dans la vie sociale en tant que citoyen à part entière, en toute dignité.
Livre de Pierre Reboul, édité par Chronique sociale, publié en 2013.
Mots clés : Écoute, Distance, Relation, Bénévolat, Motivation, Accompagnement, Communication non-verbale, Émotion, Formation
Manuel destiné aux personnes engagées dans l'écoute, cet ouvrage constitue un outil de base pour guider dans sa pratique tant le bénévole que le professionnel. Fruit d'une longue expérience de bénévolat, cet ouvrage est une " caisse à outils " adaptée à l'exercice d'une fonction nécessitant disponibilité, cohérence, travail d'équipe, déontologie, éthique... Il se compose de six parties : Les points d'appui : se former, être soutenu, conserver une juste distance ; Le cadre des activités : respecter un cahier des charges, différencier bénévolat d'accompagnement et bénévolat de service, identifier ses interlocuteurs ; L'engagement : cerner les constantes, identifier les différents types d'accompagnement, éclaircir ses motivations ; La parole : les non - dits, le silence... ; L'écoute: écouter, s'écouter soi - même, communiquer non verbalement... ; Les implications liées à l'engagement : temps, questionnements... Ces différentes parties comprennent de nombreux exemples permettant d'illustrer le propos. Cet ouvrage est un guide - ressource pour asseoir sa pratique, la renforcer. Au sein d'une association, d'une institution, il sera apprécié pour servir de référence à la mise en place d'un parcours de formation.
Livre de Gérard ZRIBI, Jean Tristan RICHARD, Annie ATHAR, Gérard ZRIBI, et al., édité par Presses de l'EHESP, publié en 2013.
Mots clés : Polyhandicap, Personne handicapée, Enfant handicapé, Dépendance, Communication, Adulte, Thérapie, Famille, MAS, Prise en charge, Accompagnement
"Depuis la fin des années 1980, l'accueil des personnes gravement handicapées et polyhandicapées s'est sensiblement amélioré, tant du point de vue du nombre d'établissements et de services créés que des méthodes de prise en charge. Des approches positives se sont installées durablement en France et dans plusieurs pays de l'Union européenne. Néanmoins, des progrès importants restent à faire pour mieux répondre aux attentes des usagers et de leurs familles afin de favoriser l'exercice de leurs droits, de mettre en valeur les partenariats nécessaires et d'élaborer des réponses sociales correctes, diversifiées et en nombre suffisant.Les contributions réunies ici émanent d'auteurs très différents de par leurs spécialités, leurs fonctions, leurs expériences ou leurs filiations théoriques. Loin de tout dogmatisme, leur objectif est de mieux faire connaître la population concernée, de présenter des pratiques variées, d'approfondir et de mutualiser les connaissances et de susciter la mise en oeuvre des solutions les plus appropriées"
Livre de Carl Rogers, Daniel Hameline, édité par Dunod, publié en 2013.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Apprentissage, Méthode pédagogique, Individu, Liberté, Relation interpersonnelle, Pédagogie, Éducation, Formation, Accompagnement
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.
Livre de Arlette Yatchinovsky, édité par ESF, publié en 2012.
Mots clés : Management, Approche systémique, Concept, Approche globale, Changement, Philosophie, Accompagnement, Individu, Groupe, Subjectivité, Contrainte, Ressources humaines, Relation professionnelle, Rôle, Environnement social, Perception, Étude de cas
Dans un monde en perpétuel bouleversement, lorsque le moindre élément a une incidence sur le tout, seule une approche globale permet de prendre en compte les innombrables interactions qui multiplient la difficulté d'appréhender l'ensemble des problèmes qui se posent à nous. Dans cet ouvrage, l'auteur propose d'agir sur ce quotidien grâce à des apports méthodologiques, des exemples concrets et des conseils qui seront utiles à tout individu comme à toute organisation.
Livre de Gaston Paravy, édité par Chronique sociale, publié en 2012.
Mots clés : Médiation, Accompagnement, Insertion professionnelle, Projet individualisé, Programme d'enrichissement instrumental, Adulte, Pédagogie, Orientation professionnelle, Conseiller d'orientation, Feuerstein (Reuven)
Si la Guidance Professionnelle a bien mis en exergue la théorie desrochienne qui en est l’un des piliers, les travaux du Professeur Reuven Feuerstein, autour des pédagogies de la médiation, en constituent l’autre pilier. En effet, les MIFE, se sont aperçues très vite, que l’approche rogerienne qui a renouvelé les stratégies de formation d’adultes dès les années 1970, devait s’enrichir d’une double déclinaison didactique : la maïeutique du sujet d’une part et d’autre part, une posture d’environnement de type éducatif construite et imprégnée des douze critères de la médiation préconisés par Reuven Feuerstein.
C’est ainsi que la Guidance a mûri et s’est définie comme un accompagnement personnalisé. Pour donner une photographie rapide de l’accompagnement produit et expérimenté par les MIFE, on peut le situer sous un « chapeau rogerien » soutenu par deux piliers, un accoucheur d’éducabilité et un autre pilier, un révélateur de médiation. Pour étoffer, enrichir et théoriser les pratiques de Guidance professionnelle, cet ouvrage a rassemblé, entre autres des interventions de Reuven Feuerstein, fondateur du PEI, et de Charles Hadji, spécialiste internationalement reconnu des questions d’évaluation.
Aujourd’hui, « L’homo economicus » s’effondre et les solutions alternatives classiques s’évanouissent avec une ressource humaine toujours plus inemployée. Les diverses contributions à cet ouvrage consolideront une voie éducative d’orientation novatrice, évitant l’enfermement dans une problématique actuelle et collective faite de doute, d’angoisse et d’inquiétude.
Livre de Christophe Vandernotte, édité par le Souffle d'or, publié en 2012.
Mots clés : Récit de vie, Écriture, Expérience, Compétence sociale, Parcours professionnel, Compétence professionnelle, Projet professionnel, Accompagnement, Méthodologie, Affirmation de soi, Échec, Conscience de soi
Comment mieux gérer des tournants existentiels et faire face aux difficultés rencontrées ? Comment rebondir et exprimer sa créativité dans un projet porteur de sens ? Comment trouver sa propre voie dans un environnement social et professionnel de plus en plus mouvant ? Pour relever ce défi, Christophe Vandernotte propose une méthode simple : la démarche autobiographique. Partant du principe que le premier capital dont disposent les individus, c'est leur expérience, il invite les lecteurs à cartographier leur trajectoire, reconnaître et analyser leurs racines, pour enfin reprendre contact avec leur propre « génie ». Il donne les clés pour reprendre en main son existence, valoriser ses compétences et s'affirmer à travers une identité singulière.