Livre de Sandrine Amaré, Philippe Martin Noureux, édité par Erès, publié en 2017.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Intégration scolaire, Handicap, Enfant handicapé, École, Enseignant, Éducateur spécialisé, Autorité, Accompagnement, Pédagogie, Identité professionnelle, Éducation spécialisée, Projet éducatif, Coopération, Approche historique
Lécole ne peut plus être pensée comme un territoire qui sarrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent sengager dans une logique dactions où prévaut le projet de lenfant, un projet sur lequel les capacités dexpertise des uns et des autres se combinent pour travailler dans la continuité.
Derrière cette volonté, lenjeu significatif est celui dun rapprochement entre deux cultures, celle des professeurs des écoles dune part, celle des éducateurs spécialisés dautre part.
Ces acteurs étant amenés à coopérer pour répondre au droit à la scolarisation, cet ouvrage met en lumière une nouvelle forme de dialogue entre eux. Cest à cela que semploient les auteurs en écho tant à leurs recherches quà leurs actions sur le terrain. Leur réflexion ouvre des pistes de compréhension et daction visant lemprunt dune nouvelle voie, celle qui mène à une culture en commun.
Livre de Régine Scelles, Albert Ciccone, Marcela Gargiulo, Simone Korff Sausse, et al., édité par Erès, publié en 2016.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Personne handicapée, Psychologie du développement, Psychologie, Cycle de vie, Famille, Accompagnement, Identité, Traumatisme, Enfant, Adolescent, Adulte, Personne âgée, ESAT, Identité professionnelle, Grossesse, Dépendance, Handicap mental
Tout au long de son existence, le sujet vit les modifications de sa vie psychique, de son corps, de ses liens et de sa manière dêtre dans le monde. Les situations de handicap, de maladie peuvent avoir des implications existentielles et provoquer des évolutions identitaires. Quels sont les effets réels et imaginaires de ces transitions sur la personne en situation de handicap, prise dans des processus dintégration, de normalisation et dinclusion ? Quel rôle joue lentourage familial, amical et professionnel dans le déroulement de ces nécessaires évolutions ?
Des spécialistes des différents âges de la vie évoquent les résonances entre les processus psychiques en jeu chez le bébé et ladolescent, lentrée dans lâge adulte et le vieillissement. Ils donnent à penser le devenir de la personne en situation de handicap, les aides, les soins qui lui sont proposés aux différents moments du cycle de la vie pour accompagner les remaniements psychiques nécessaires. Ils interrogent la manière dont la personne peut bénéficier du pouvoir symbolisant et structurant des rites de passage que chaque société propose, de manière plus ou moins explicite, pour reconnaître, accompagner les remaniements intrapsychiques et intersubjectifs imposés par lavancée en âge.
Ce livre est issu du 10e séminaire interuniversitaire sur la clinique du handicap (SIICLHA).[présentation de l'éditeur]
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