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Livre de Valérie Finck, Pierre Falzon, Bénédicte Autier, et al., édité par Champ social, publié en 2024.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, DITEP, Enfant, Adolescent, Empowerment, Participation, Autodétermination, Autonomie, Accès aux droits, Citoyenneté, Inclusion, Environnement, Accompagnement, Pratique professionnelle, Travail éducatif, Relation éducative, Handicap, Trouble du comportement, Institution, Dispositif
Actes des 27es Journées d’étude, de recherche et de formation de l’AIRe, Nancy, les 6, 7, 8 décembre 2023.
L’AIRe, par son engagement en faveur d’un fonctionnement en dispositif, promeut une intervention et un accompagnement dans le cadre d’une société plus inclusive. La mise en œuvre d’un dispositif ITEP est déjà en soi une affirmation de cette volonté de pouvoir inscrire notre fonctionnement de manière plus souple et efficiente, au plus près de l’enfant et de sa famille, en lien avec toutes les institutions du territoire. Il s’agit ici d’une approche écologique de la situation de handicap, dans le sens où elle souligne l’accès aux droits, la participation sociale et l’exercice d’une citoyenneté, qui relève également l’interdépendance entre les comportements des personnes et le milieu dans lequel elles évoluent. Dans ce contexte, le Dispositif ITEP est une institution qui permet d’atteindre l’objectif d’inclusion sociétal, au-delà de l’accompagnement des jeunes eux-mêmes, à travers l’élargissement de ses actions, auprès de leur environnement. Cette conception vient poser autrement la question de l’institution qui doit désormais agir afin de créer les conditions favorables à l’émergence d’un « environnement capacitant » tel que le décrit Pierre Falzon (2005) :
« […] Un environnement qui permet aux personnes de développer de nouvelles compétences et connaissances, d’élargir leurs possibilités d’action, leur degré de contrôle sur leur tâche et sur la manière dont ils la réalisent, c’est-à-dire leur autonomie ».
Livre de Eric Fiat, Lise Haddouk, Daniel Marcelli, et al., édité par Champ social, publié en 2023.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, ITEP, Dispositif, Temps, Adolescent, Jeune majeur, Enfant, Traumatisme, Souffrance, Accès aux soins, Éducation, Scolarisation, Socialisation, Psychologie, Technologie numérique, Démarche qualité, Innovation sociale, Jeu vidéo, Déscolarisation, Organisation, Répit, Jardin d'enfants, Groupe thérapeutique, Sport, DITEP
Actes des 26es Journées d'étude, de recherche et de formation de l'AIRe, Arcachon, les 30 novembre, 1er et 2 décembre 2022. Les enfants, adolescents et jeunes adultes, accompagnés par les DITEP ont des parcours de vie traumatiques qui entravent leurs capacités relationnelles et leur participation à la vie sociale. La prise en compte de leurs souffrances repose sur des processus complexes où le facteur temps est fondamental, déterminant pour la construction du parcours de chacun.
C'est pourquoi, les étapes constitutives du soin, qui supposent l'instauration de liens de qualité, exigent et intègrent la considération des différents temps, de la rencontre, de la réciprocité, de l'alliance, de la confiance et de l'élaboration... La mission principale des DITEP, "d'amener l'enfant ou le jeune concerné à un travail d'élaboration psychique, [... ] dans une perspective de maintien ou de retour dans les dispositifs habituels d'éducation, de scolarisation, de formation professionnelle, de socialisation."