6 mois d'enquête, 2 ans de tournage, quatre films réalisés dans l'Oise, sur le bassin creillois, où tous les indicateurs de la violence clignotent. 2 DVD qui comprennent 4 films documentaires : "Enfants en déroute", "Le Business des chéquiers volés", "Au tribunal pour enfants", "Les mauvais garçons". L'essentiel de l'émission "mots croisés" : violences ordinaires, comment lutter ?

Palme d'or, prix de la mise en scène au festival de Cannes 2003, Elephant s'inspire d'un fait divers : le 20 avril 1999, deux lycéens massacraient froidement une quinzaine de leurs camarades au lycée Columbine, aux Etats-Unis. Toutes les raisons furent convoquées pour tenter une explication rationnelle de cet évènement : la défection parentale, l'absence de repères, la solitude, l'ennui, l'injustice sociale, les jeux vidéo, la télévision, les sympathies nazies, la violence de la société américaine, la liberté de circulation des armes... mais certainement insuffisantes pour expliquer le mystère du passage à l'acte. Si Michael Moore dans Bowling for Columbine explore le sujet en interrogeant la societé américaine sur les causes et le sens de la violence débordante, Gus Van Sant, opte pour le geste artistique, nous plongeant dans un rêverie poétique à la la fois concrète et abstraite. Il nous livre un film sur le comment de l'évènement et non pas sur le pourquoi. Un deuxième DVD complète le film avec un extrait de sa source première d'inspiration Elephant de Alan Clarke, une analyse comparée par Serge Kaganski, une rencontre avec Gus Van Sant, une séquence de tournage et un entretien des élèves de 1ère et Terminale avec Dany Wolf, producteur du film. [Résumé]

Xavier Pommereau aborde dans ce document la clinique des conduites à risque des adolescents. Il les décrit de façon précise permettant à chacun de les repérer et d'en mesurer la gravité. Cette action de prévention secondaire trouve sa place particulièrement dans les collèges et lycées. Des témoignages d'infirmière scolaire, d'enseignant et de conseiller d'éducation viennent compléter ce document. [Résumé]

Le réalisateur a accompagné un jeune homme, Jean-Benoît, pendant ses deux années d'’apprentissage entre un garage poids lourds de Rouen et une école de mécanique. A travers la symbolique de l’'apprentissage, ce film dresse le portrait de la fin d’'une adolescence et du passage au monde adulte, avec ses découvertes, ses désillusions. Le film observe cette mutation, raconte un apprentissage écartelé entre théorie et pratique, entre dans l'’intimité d'’une adolescence fragilisée par l’'absence d'’un père, la vie amoureuse, un environnement dur, et la tentation de laisser s’échapper une chance qui continue de lui appartenir.

Ce film émouvant nous emmène dans un voyage en terre Amhara, à la rencontre de ces bouts de vie qui entrouvent une porte dans le monde secret des petites mariées de l'Abyssinie. Dans un hameau des hauts plateaux éthiopiens, une enfant de 10 ans voilée de blanc, se prépare pour son mariage. Silencieuse et soumise, elle va découvrir pour la première fois son futur mari de 22 ans... [Résumé]

Si tout être humain a besoin de lien, il a aussi besoin de se sentir parfois séparé autonome, différencié. Les liens se sont structurés dans l'enfance, l'autonomie s'élabore à l'adolescence. Dans cette discussion à deux voix, nous abordons les différents enjeux de cette séparation. L'impossibilité d'élaborer la séparation conduit à la pathologie de la dépendance. [Résumé]

Adaptation du roman autobiographique Ils disent que je suis une beurette de Soroya Nini, ce film trace le portrait d'une jeune fille d'immigrés algériens à la recherche de son identité. A quinze ans, Samia vit dans une famille entre deux cultures dans la banlieue de Marseille. Comme toutes les adolescentes, elle aspire à plus d'indépendance. Mais pour ses parents, sa place est à la maison pour servir les hommes du foyer. Son frère aîné Yacine entend lui faire respecter les traditions familiales et religieuses. [Résumé]

La réalisation de ce film est l'aboutissement d'un travail de près de deux ans entrepris avec un groupe d'assistantes maternelles, de l'équipe éducative d'un service de placement familial et des responsables départementaux de l'aide sociale à l'enfance et de la PJJ des Pyrénées Atlantiques. L'objectif est de répondre aux questions, aux doutes, aux craintes qui peuvent surgir à l'occasion d'un projet d'accueil à domicile d'un adolescent. Ce document s'adresse à l'ensemble des professionnels du secteur psycho-socio-éducatif. Livret d'accompagnement présentant le cadre législatif et judiciaire du dispositif institutionnel. (Source : Prisme, Documentation sociale)

Ce documentaire est composé de portraits de trois jeunes mères adolescentes. Sylvana Guadeloupe), Marion (Nord) et Esther (région parisienne) ont toutes trois eut un enfant à l'adolescence. Le film rend compte des difficultés auxquelles ces jeunes mères mineures peuvent être confrontés ainsi que les aides qu'elles reçoivent dans des centres et foyers d'éducation maternelle et des centres jeunes-adultes. Nous les suivons en situation d'entretien avec des éducateurs. En complément, un entretien avec le pédiatre Maurice Titran, suivi de quatre séquences de vie : Visite chez la puéricultrice, Entretien à la PMI, Entretien au foyer jeunes-majeurs, Esther entre achats et confidences.

Situation de Déborah, adolescente en grande difficulté que se renvoient éducateurs et thérapeutes. Quelle prise en charge éducative pour ces adolescents dits incasables que les structures éducatives comme psychiatriques se renvoient, faute d'arriver par elles-mêmes de les prendre en charge. Déborah a bénéficié à la SIPAD (Structure intersectorielle pour Adolescents Difficiles) de Nice, d'un soutien à la fois thérapeutique et éducatif qui a permis l'élaboration d'un projet fédérateur. [Résumé]