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Film de Stéphane MERCURIO, 2007.
Mots clés : Justice-Délinquance, Prison, Témoignage, Femme, Séparation, Famille, Isolement, Souffrance, Anxiété, Rennes
Dans la petite maison de l'association Ti-Tomm, accolée au mur de la prison des hommes à Rennes, des femmes, des familles attendent l'heure du parloir où en reviennent. Les familles arrivent à l'avance, majoritairement des femmes, échangent entre elles et se confient en attendant l'heure. On suit l'épreuve des proches qui subissent l'incarcération au quotidien, de leur côté. Elles confient leur vécu, leurs histoires d'emprisonnement, les incompréhensions et leur souffrance face aux questions et aux décisions administratives. En bonus, un film documentaire "Envie de justice" : une avocate donne des consultations juridiques gratuites à la mairie de Bondy.
Film de Benjamin BALP, Camille DARLEY, Thibault Teychene, 2007.
Mots clés : Travail social : Métiers, Profession, [QUOTIDIEN], Conseiller en économie sociale et familiale
Le dvd comprend un film court de 15 min. présentant l'organisation du colloque, des extraits d'intervention ainsi que des commentaires. Un diaporama photo du colloque et les enregistrements audio des interventions.
- L'intervention sociale
- L'ESF dans l'intervention sociale hier et aujourd'hui.
- L'intervention sociale et la quotidienneté
- En quoi la quotidienneté est un atout pour l'ESF.
- Où en sont les paradoxes du travail social.
- L'ESF ici et ailleurs. Table-ronde.
Film de Astrid Fontaine, Christophe Gendre, 2006.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Prévention spécialisée, Conseil général, Milieu urbain, Politique sociale, Association, Partenariat, Diagnostic, Territoire, Quartier, Éducateur spécialisé, Profession, Relation éducative, Action éducative, Réunion d'équipe, Motivation, Supervision, Seine-Saint-Denis
UN DVD qui comprend trois films :
Introduction à la prévention spécialisée (15 min.) : par le biais d'entretiens avec tous les acteurs du territoire le film situe la prévention dans le contexte institutionnel et partenarial.
Accompagné d'un livret.Éducateur de rue, une action en direction des publics en difficulté (45 min.) : donne la parole à des travailleurs sociaux et montre en quoi la prévention spécialisée se positionne comme une interface entre des institutions et des publics qui ne sont pas ou plus en capacité d'y accéder.
Concevoir la démarche éducative, l’élaboration de l’action en prévention spécialisée (30 min.) : montre de quelle façon une équipe élabore cette réflexion sur sa pratique professionnelle.
Accompagné d'un livret.
Film de Bénédicte MOURGUES, 2006.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Parents, Compétence, Travailleur social, Témoignage, Annonce du handicap, Groupe de parole, Écriture, Échange, Souffrance psychique
Le film est né de la rencontre entre parents d’enfants valides, parents d’enfants en situation de handicap et professionnels. De leurs rencontres a émergé la volonté de se comprendre mutuellement, de partager et d’échanger. Ce film croise les regards et les paroles de parents et les explications du docteur Martinet. Avec une grande sincérité les parents nous livrent leurs peurs, leurs découragements, leurs espoirs, leurs joies. L’échange et la confrontation entre parents d’enfants valides et porteurs de handicaps permet de mieux appréhender les freins, les peurs réciproques qui peuvent parfois compromettre la rencontre.
Film de Fernand Melgar, Janka Rahm, 2006.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Aménagement de l'espace, Apprentissage, Architecture, Crèche, Culture, Éducateur de jeunes enfants, Enfant, Équipe, Équipe éducative, Espace, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Jeune enfant, Liberté, Lieu de vie, Mixité sociale, Pédagogie, Projet d'établissement, Projet pédagogique, Respect, Sécurité, Tolérance, Suisse
Le centre de vie enfantine (CVE) de Valency en Suisse qui sert de cadre à ce documentaire, a été construit en 1989 par l'architecte Rodolphe Luscher qui avait gagné le concours d'architecture en 1983...Le projet pédagogique institutionnel, conçu par l'équipe du CVE de Valency, tient compte de la conception ouverte de ce bâtiment. Dans ce contexte, le travail de l'équipe s'organise de manière subtile, invisible au néophyte mais rigoureuse pour que chacun joue le rôle qui lui est assigné. Les adultes ensemble sont porteurs d'un cadre qui, s'il est bien tenu, ne se voit pas de manière apparente mais se perçoit par le fait que les enfants y jouent tranquillement et intensément en toute confiance. (Présentation éditeur)
Film de Benoit Jacquot, 2006.
Mots clés : Enfance-Famille, Culture, Famille, Origine, Pauvreté, Père, Relation enfant-père
Le jour de son anniversaire, Jeanne apprend de sa mère que son père est Indien, Hindou de l'Inde, rencontré en voyage. Un "Intouchable", lui dira sa mère. Jeanne est actrice, elle abandonne les répétitions de Sainte Jeanne des Abattoirs mise en scène par son amoureux. Pour partir en Inde, tout de suite, elle a besoin d’argent, elle demande à son agent d'accepter un rôle de cinéma qu'elle avait refusé. On la voit jouer ce rôle comme un calvaire qu'elle s'inflige. Elle part. En Inde, elle cherchera son père, le manquera, le trouvera et le laissera. Elle revient… Un film brut, magnifié par le jeu intense d'Isild Le Besco… En complément : En Inde (making of, 22 min), carnet d'un cinéaste (livret réalisé par les Cahiers du cinéma), chapitres, bandes-annonces. [Présentation de l’éditeur, © ADAV]
Film de Patrick LE RAY, 2006.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, IME, Autonomie, Insertion professionnelle, ESAT, Logement, Accompagnement, Intégration
« ...A 20 ans, ces jeunes doivent quitter leur école, un IME, une institution spécialisée où ils ont effectué l'essentiel de leur scolarité. Se pose, alors, la question de leur avenir.
Ce n'est pas toujours facile de grandir, de devenir adulte, avec tout ce que cela implique... ! Ce qui fait la vie de tous les jours qu'ils doivent assumer avec leurs particularités... si quelque part on leur en donne les moyens.
Ils s'en inquiètent :
"Pourquoi on dit , les handicapés, ils peuvent rien faire comme tout le monde ? Pourquoi nous, on ne pourrait pas avoir un travail, un appartement... , vivre comme tout le monde ?"
Pour les structures, IME, CAT ou foyers d'hébergement, il s'agit d'accompagner ces adultes vers plus d'autonomie, de les aider à révéler leurs compétences, à se faire accepter avec leurs différences. Ainsi chacun, à la mesure de ses capacités et de ses difficultés, devrait pouvoir définir son propre projet de vie. »
[Présentation de l'éditeur/ADAV]
Film de Dominique LADOGE, 2006.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfance en danger, Histoire sociale, Maltraitance, Mineur, Travail, Violence
Ana, juge pour enfants, n'a jamais connu son père. Lorsqu'elle apprend sa mort brutale, elle se rend pour la première fois dans la maison paternelle. Loin d'imaginer ce qui l'attend, elle va découvrir avec effroi le véritable passé de ce parent inconnu, incarcéré en 1933, à l'âge de dix ans, à la Colonie agricole et maritime de Belle-Ile-en-Mer, une maison de redressement pour mineurs. Son seul crime : avoir été abandonné par ses parents. Un journaliste introduit sous une fausse identité réussira à dénoncer la situation et à sensibiliser les pouvoirs publics sur ce lieu d'enferment. Réservés aux jeunes délinquants, ces établissements accueillaient plus largement les enfants pauvres, vagabonds, qu'on disait « insubordonnés ». De 1850 jusqu'au milieu du XXe siècle, des milliers de mineurs y sont envoyés pour « retrouver le droit chemin » par la nature et surtout le travail. D'abord modèle de référence, la colonie dérive au fil des ans vers l'image inquiétante des bagnes d'enfants. Exclus du monde, ces enfants semblent aujourd'hui évincés de la mémoire collective.
Film de Eric LE ROCH, 2006.
Mots clés : Enfance-Famille, Couple, Crise, Psychothérapie, Psychothérapeute
Carole et Étienne sont mariés depuis presque dix ans. Ce couple uni et amoureux a vraiment profité ensemble de la vie pendant des années avant la naissance de leur premier enfant. La vie a alors changé, le stress du travail, des taches ménagères, de l'éducation de l'enfant, que le sentiment amoureux partagé rendait supportable s'accumule. Le laisser aller s'accentue, la mauvaise humeur émerge, le couple doute et s'enlise. Une crise qui fait très certainement suite à de nombreuses autres, va être le déclencheur du ras le bol, le couple est au bord de la rupture. C'est une amie qui leur conseille de tenter une psychothérapie de couple,ce qui, bien qu'avec réticence, va amener nos personnages chez Sylvie Angel, psychiatre, psychanalyste et thérapeute familiale. Lalternance de scènes de fiction et de séances de thérapies nous permet daborder les situations classiques de la crise de couple (sexualité, répartition des rôles et des tâches, relations transgénérationelles...) Ces entretiens guideront nos deux personnages dans la voie dun nouvel équilibre, dun nouveau mode de relation.
Film de Laurent CANCHES, 2006.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Adolescent, Jeune en difficulté, Prise en charge, Hébergement, Insertion professionnelle, Autonomie, Relation éducative, Placement, Séjour de rupture, Profession, AEMO, Histoire sociale, Travail social
Au moment du tournage, Patrick Toregrossa est un éducateur à la veille de la retraite. A travers le portrait et l'itinéraire de cet éducateur spécialisé de la première heure, c'est l'Histoire du travail social que nous revisitons. Il revient sur ses premières expériences (psychiatrie, maison de correction,etc.) et explique le choix de ce métier. Au-delà des souvenirs, le film aborde le quotidien de l'éducateur et de son équipe travaillant à la prise en charge de jeunes en difficulté ; des jeunes dont nous croisons les parcours. Patrick Toregrossa s'est illustré dans l'AEMO et a été novateur dans l'hébergement des jeunes avec le programme "chambres en ville", favorisant ainsi l'autonomie des jeunes et leur insertion socio-professionnelle. A travers ce portrait d'un militant c'est bien sûr la définition d'un métier qui est esquissée mais aussi la question de la relation éducative.