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Film de Joanna Grudzinska, 2016.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Approche historique, École, Éducation, Guerre, Pédagogie, Totalitarisme, FREINET CéLESTIN, MONTESSORI MARIA
Au lendemain de la Première Guerre mondiale, dans une Europe traumatisée, des pédagogues d'un nouveau genre forment le projet révolutionnaire de changer le monde en changeant l'école. En France, en Allemagne, au Royaume-Uni, en Pologne, en URSS, en Italie, des personnalités comme Maria Montessori, Célestin Freinet, Ovide Decroly ou Alexander S. Neill vont profondément changer la pensée de l'éducation, en plaçant l'enfant au cœur de l'enseignement. La montée en puissance des idéologies totalitaires vient percuter de plein fouet une utopie en marche. [résumé]
Film de Lydie TURCO, 2010.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Pédagogie, École, Scolarité, Enseignement spécialisé, FREINET (CELESTIN)
«La voix de l'écolier» nous propose de découvrir la méthode pédagogique Freinet. Par le biais d'images d'archives, le quotidien d'enfants aujourd'hui, des sorties en extérieur pour découvrir la nature, l'architecture, la rédaction d'un journal etc., nous découvrons cette méthode de ses origines à nos jours. Comment les élèves venant d'horizons différents la perçoivent-ils ? Pourquoi leurs parents ont-ils opté pour cette voie ? Pour quelles raisons ces enseignants ont-ils choisi ce mode d'apprentissage si particulier ? Lydie Turco donne la parole à ces différents intervenants pour comprendre leurs motivations, leurs attentes, par le biais d'une plongée en immersion au sein de l'école Célestin-Freinet à Hérouville Saint-Clair.
Film de Laurent CANTET, 2008.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Apprentissage, Citoyenneté, Collège, Culture, Démocratie, Échec scolaire, École, Élève, Enseignant, Enseignement secondaire, Langage, Langue maternelle, Pédagogie, Relation pédagogique, Société, Sociologie, ZEP
« François est un jeune professeur de français dans un collège difficile. Il n'hésite pas à affronter Esmeralda, Souleymane, Khoumba, et les autres dans de stimulantes joutes verbales, comme si la langue elle-même était un véritable enjeu. Mais l'apprentissage de la démocratie peut parfois comporter de vrais risques. »
Film de Marie EGRETEAU, Pierre MOLLO, 2008.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Accompagnement, École, Pédagogie, Projet professionnel, Relation pédagogique, Scolarité, Union européenne, Enseignement agricole
Le film présente les résultats essentiels du projet européen Socrates-Coménius « Projet personnel de l'élève et politique éducative d'établissement » sur le rôle que l'équipe pédagogique et éducative de l'établissement peut jouer pour accompagner l'élève dans la construction de son projet personnel.
Huit collègues exerçant des fonctions différentes au sein d'établissements agricoles anglais, français, hollandais, irlandais et italiens témoignent de leurs pratiques d'accompagnement, qu'ils ont analysées et mutualisées durant plusieurs années. Leurs propos sont illustrés par des images d'élèves en situation.
Le livret d'accompagnement précise les notions d'accompagnement et de projet personnel, scolaire et professionnel de l'apprenant. Le film et le livret permettent d'animer des séquences de formation initiale ou continue, ou des groupes de réflexion, avec tous les acteurs, personnels et apprenants, sur la politique éducative de l'établissement, notamment dans le cadre de la mission d'insertion définie par la loi de juillet 1999. (Source : 4ème de couverture)
Film de Vincent BLANCHET, 2006.
Mots clés : École, Pédagogie, Enfant, Groupe, Internat, Vie quotidienne, Participation, Parole, Réunion, Éducation, DOLTO (FRANçOISE), LA NEUVILLE
Ce coffret comportant 2 DVD contribue à faire connaître un projet pédagogique original, l'école de la Neuville, né il y a plus de trente ans, et inspiré des théories et pratiques éducatives de Françoise Dolto.
"Parole..." est la chronique au quotidien d'une année scolaire : cours, réunions, jeux, fêtes et voyage scolaire. Il nous donne à voir et à entendre différents moments de l'apprentissage scolaire et social des enfants dans cette école à l'organisation particulière. Des réunions fréquentes entre les enfants et les éducateurs montrent l'importance de l'oral et la manière de le valoriser, l'importance de l'initiative laissée aux jeunes et la façon de l'évaluer et d'introduire implicitement la notion de responsabilité individuelle, au sein dun règlement de vie commune dans lequel chacun est intimement engagé, l'importance de l'apprentissage de la vie sociale et civique à l'échelle de cette école, de la démocratie. Seul petit bémol, l'absence de témoignages des familles.
Film de Laurent BOILEAU, Marie FRAPIN, Maurice FERLET, 2001.
Mots clés : Approche historique, Classe, École, Éducation, Élève, Enfant, Enseignement, Pédagogie, Théorie, DOLTO FRANçOISE
Cette série documentaire propose de réfléchir avec les pédagogues d'hier aux questions éducatives d'aujourd'hui
Film de Bernard Kleindienst, 2001.
Mots clés : Échec scolaire, Méthode pédagogique, École, Pédagogie, Vie quotidienne, ITALIE
Comment donner une nouvelle chance à des élèves en situation d'échec scolaire ? Don Lorenzo Milani, prêtre italien répondit dans les années soixante en créant une école hors normes à Barbiana, hameau perdu de Toscane. Principes de pédagogie : l'autonomie de jugement, une pédagogie ancrée dans la vie, le savoir comme construction d'êtres en devenir, l'évolution des relations de l'école avec la société. [Résumé]
Film de Bernard Kleindienst, 1997.
Mots clés : École, Pédagogie, Témoignage, Méthode pédagogique, Autogestion, Relation enfant-parents, Délinquance, Insertion sociale, Morale, SUMMERHILL
L'objectif de ce reportage n'est pas d'expliquer ce qu'est Summerhill - école autogérée, fondée en 1921 par A.S. Neill - mais de recueillir des témoignages d'anciens élèves tant sur leur expérience scolaire que sur leur parcours après leur scolarité. Ce film pose un autre regard sur cette insertion sociale qu'est l'école obligatoire. [Résumé]