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Film de Bernard MARTINO, 2014.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Crèche, Éducation, Enfant, Besoin, Individu, Autonomie, Activité, Liberté, Jeu, Empathie, Relation éducative, Psychomotricité, Observation, Image de soi, Tolérance, Autorité, Jeune enfant, Pouponnière, Loczy
À Budapest en Hongrie, pendant 65 ans, de 1946 à 2011, l'Institut Pikler que tout le monde appelait Loczy, a été une pouponnière prestigieuse qui accueillait des enfants abandonnés. En 2006, la pouponnière a dû pour survivre se muer en une crèche de jour. Le cinéaste est devenu familier des lieux. Venant après "Lòczy, une maison pour grandir", ce nouveau film réalisé entre 2009 et 2012, dans une institution en pleine métamorphose, constitue un nouvel outil pour aller plus loin dans la compréhension de ce haut-lieu de la petite enfance. Le film montre que dans dans ce nouveau contexte, l'équipe n'a pas renoncé à l''essentiel de sa pratique : le respect de l'enfant en tant que personne, observer plus et intervenir moins, la "motricité libre", ne pas faire à la place de l'enfant, le "savoir être", le refus du dressage. Ils essayent de continuer le plus possible comme avant, de préserver en le recyclant la quasi totalité du savoir accumulé là pendant des décennies. Le réalisateur avance doucement auprès des nurses, des enfants et des parents, pour questionner ce nouveau devenir, pour réinterroger leurs principes et méthodes éducatives au regard de la nouvelle donne. "Loczy est un laboratoire de la façon dont un bébé se construit" dit Myriam David.
Film de Daniel Lacroix, 2010.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Autorité, Comportement, Agressivité, Sanction, Règle, Interdit, Professionnel de l'enfance
Les professionnels de la petite enfance manifestent souvent leur inquiétude lorsqu'ils évoquent l'évolution du comportement des jeunes enfants dont ils ont la responsabilité. Ils disent la difficulté qu'ils éprouvent à faire face aux attitudes d'opposition, parfois même d'agressivité des enfants. Comment les aider à se positionner ? Quel regard peuvent-ils porter sur le besoin de limites chez l'enfant et sur les vertus de l'interdit ? Comment peuvent-ils penser leur rapport à l'autorité reçue et donnée ? (Source : 4ème de couverture)
Film de Anne JOCHUM, 2007.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Parents, Éducation, Psychologie du développement, Relation enfant-parents, Autorité, Interdit
Dis moi non, sil te plait est un film de 23 minutes qui aborde limportance des limites à donner à un enfant pour laider à grandir, laider à se construire.
Aujourdhui, en effet, de nombreux parents ou éducateurs, cherchent réellement leur place et leur légitimité dans la société et les limites deviennent par conséquent plus difficiles à poser, limites qui sont pourtant incontournables dans léducation et laccompagnement dun enfant.
Dans un montage séquencé par des illustrations familiales et des scènes de vie collectives, lintervention alternée dune éducatrice Jeunes enfants et dune psychologue clinicienne nous éclaire sur les fondements de la construction dun enfant et de ses interactions avec le monde adulte.
Plusieurs enfants, âgés de 6 ans à 9 ans, interviennent régulièrement pour nous rappeler à leur tour, et souvent avec beaucoup de justesse, limportance de ce NON, qui malgré ses contraintes, leur permet de se construire sereinement. (Source : 4ème de couverture)
Film de Thierry REUMAUX, Mélanie GAILLIOT, 2004.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeune enfant, Conflit, Violence, Sanction, Autorité, Agressivité, École
« Ce film, tourné dans deux écoles au cours d'une année scolaire, alterne des séquences d'observation prises sur le vif, des interviews d'enfants et d'adultes, et des séquences proposées par les enseignants à leurs élèves, envisagées comme des réponses possibles au problème de l'agression.
Farzaneh Pahlavan, psycho-sociologue, maître de conférence à l'Institut de psychologie sociale à l'Université Paris V, commente les scènes filmées dans les écoles. »