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Film de Bernhard BRAUNSTEIN, 2018.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Animation, Apprentissage, Atelier, Bibliothèque, Communication verbale, Conflit, Culture, Droit d'asile, Étranger, Guerre, Immigration, Intégration scolaire, Interculturel, Parole, Rencontre, Souffrance
Dans la Bibliothèque publique d'information (Bpi), au Centre Pompidou à Paris, des personnes venant des quatre coins du monde se rencontrent chaque semaine, dans l'Atelier de conversation pour parler français. Les réfugiés de guerre côtoient les hommes d'affaires, les étudiants insouciants croisent les victimes de persécutions politiques. Malgré leurs différences, ils partagent des objectifs communs : apprendre la langue et trouver des allié(e)s et des ami(e)s pour pouvoir (sur)vivre à l'étranger. C'est dans ce lieu rempli d'espoir où les frontières sociales et culturelles s'effacent, que des individus, dont les routes ne se seraient jamais croisées, se rencontrent d'égal à égal. [Source : 4ème de couverture]
Film de Stephen Walker, 2007.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Chant, Animation, Musique, Santé
Le quotidien de Young@Heart, une chorale unique au monde. Avec une moyenne d’âge de 80 ans, ses chanteurs se consacrent à un répertoire inattendu composé de tubes punk, soul et hard rock. Dirigée par Bob Cilman, la troupe se promène depuis plusieurs années dans le monde et puise dans ce défit fait à l’âge et aux conventions une énergie et un plaisir sans cesse renouvelés. (Présentation éditeur)
Film de Catherine HARNOIS, Jacques MEAUDRE, 2005.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Maladie d'Alzheimer, Personne âgée, Soin, Accompagnement, Atelier, Animation, Gérontologie, Santé, Affectivité, Dépendance, Communication, Image de soi
Ce film documentaire décrit le travail réalisé par le psychologue Sylvain Siboni et son équipe au Forum Jean Vignalou (hôpital Charles Foy d'ivry sur Seine). Celui-ci témoigne de sa pratique professionnelle dans un centre de jour.Dans la première partie du film, intitulée "Comprendre", Siboni donne son avis de psychologue sur le vieillissement, la santé, le besoin d'amour. Il s'interroge sur l'arrivée de la maladie. Il aborde ensuite les troubles de la mémoire qu'accompagne des troubles de l'orientation ainsi que des troubles psychiatriques. Selon lui Alzheimer est une maladie de la communication.Dans la seconde partie du film, "Accompagner", nous découvrons les ateliers du Forum : communication corporelle, arts plastiques, communication verbale, vie quotidienne, esthétique, cuisine, danse, poésie. C'est à une thérapie par l'amour, la reconnaissance et le vivre ensemble que nous invite le travail de ces accompagnants.
Film de Christophe RAMAGE, 2005.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Gérontologie, Animation, Animateur, Personne âgée, Atelier, Art, Musique, Intergénérationnel, Expérience
Ce DVD est un support pédagogique conçu pour informer, créer le débat, promouvoir l'animation en gérontologie et favoriser le développement de la vie sociale des personnes âgées.
Il se compose d'un reportage d'introduction, "Paroles sur la vieillesse". Des personnes âgées en institution témoignent de la place de l'animation dans leur vie.
Suivent 10 expériences d'animation en établissements (hôpital, maison de retraite, résidence médicalisée, etc) et au domicile. Chacune est commentée par des spécialistes. De nombreux exemples d'animations composent ces courts reportages : revue de presse, expression artistique, soins esthétiques, atelier d'écriture, liens intergénérationnels, chanson, etc. Le DVD comprend également des portraits et des cursus d'animateurs ainsi qu'une réflexion sur la vie sociale et les projets d'établissements.
Film de Nicolas CORNUT, 2004.
Mots clés : Lien social-Précarité, SDF, Enfant, Échange, Exclusion sociale, Lien social, Accueil de jour, Accompagnement social, Animation, Alcoolisme
Dans un quartier de Lyon est né un projet pédagogique original : faire se rencontrer des sans-abri et des enfants. Parents et éducateurs suivent cette expérience, une manière de parler de l'exclusion et de recréer du lien social. Le directeur de la Maison de l'enfance du 7ème arrondissement de Lyon a imaginé un projet pédagogique un peu fou : organiser des rencontres entre les enfants et les personnes sans-abri du quartier. Avec pudeur, ce film pose un regard humain sur la réalité des personnes sans-abri. Face aux enfants, malgré la misère, la folie, la solitude et la douleur, ces hommes se livrent. Compléments : Entretien avec les initiateurs du projet (16'), intervention du réalisateur (8').
Film de Boris Melinand, 2000.
Mots clés : Activité, Animation, Pédagogie institutionnelle, Matériel éducatif, Médiation, Travail éducatif, Expérience pédagogique, Pratique éducative, Projet pédagogique
Automne 1998, Les Ceméa de Basse-Normandie ouvrent un café pédagogique dans un lieu aménagé à cet effet. Il s'agit de permettre aux partenaires éducatifs de la région, animateurs, travailleurs sociaux, enseignants, éducateurs, de trouver, le soutien pédagogique qu'ils attendent. Au travers des animations et des rencontres qu’ils propose, le café pédagogique constitue une expérience innovante. Il inaugure une nouvelle manière d’échange, de formation et d’élaboration des connaissances. (Description éditeur)
Film de Benoît ROUVIER, 1996.
Mots clés : Culture-Loisirs, Conte, Livre, Lecture, Animation, Activité culturelle, Association, Personne âgée, Intergénérationnel, Enfant
Il y a quelques années, la ville de Marseille organisait un atelier "conte", animé par un conteur professionnel, pour amener un groupe de retraités à se mobiliser sur un projet. Depuis, les contes se sont enracinés dans les esprits, la passion restant plus forte, et ces femmes (puisqu'il n'y avait pas d'hommes) se sont structurées en une association : "parole et merveilles". Elles poursuivent leur recherche, apprennent et se forment ensemble, dans des cadres aussi divers que les hôpitaux, les crèches, les centres de loisirs ou les maisons de retraite. Plaisir de faire, dagir, dêtre tout simplement ensemble.
A notre époque où le cinéma et la télévision transmettent des images prédigérées, où le livre, trop souvent délaissé, nous entraîne toujours dans notre propre imaginaire, la voix des conteuses, sans artifice ni excès vous ouvrira la porte du rêve. (Source : 4ème de couverture)
Film de Daniel Salles, 1995.
Mots clés : Animateur, Animation, Accueil de loisirs, Activité, Enfant, Vacances
Tourné dans un centre de loisirs des Bouches-du-Rhône, ce film retrace la journée d'un groupe d'enfants de 7 à 9 ans. Il comporte plusieurs séquences au fil de la journée :
- l'accueil individualisé de 7h45 à 9h30,
- la réunion des enfants, un moment repère qui suit les activités libres du matin, un temps de parole et d'organisation,
- les activités du matin,
- le repas,
- le temps calme durant lequel on peut se reposer, faire des jeux, aller à l'infirmerie,
- les activités de l'après-midi,
- le départ en bus ou échelonné entre 17h et 18h
- la réunion des animateurs. Les animateurs de chaque groupe se réunissent tous les soirs à 18h30.
Ce film ne prétend pas décrire tous les aspects du centre de loisirs. (Présentation éditeur)
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Film de Jacques Bompas, Monique Jouanne, Gilbert Jouanne, 1990.
Mots clés : Activité, Adolescent, Animateur, Animation, Enfant, Relation éducative, Séjour de vacances
Ce film est un reportage. Il a été tourné en juillet-août au Centre de Vacances de la Société CASINO à Montbrun-les-Bains (Drôme), par une équipe de formateurs des Ceméa. Un groupe de 24 enfants et de 4 animateurs a été filmé pendant 15 jours chaque fois que les circonstances le permettaient. Ce film ne prétend pas décrire tous les aspects du Centre de Vacances. Il est centré sur les relations des enfants et de leurs activités. (Description éditeur)
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