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Article de Agnès Florin
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 118, mai-juin 2019, pp. 56-57.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Bien-être, Comportement, Développement, Développement cognitif, École, Éducation, Émotion, Empathie, Psychologie, Psychologie du développement, Relation, Relation éducative, Relation pédagogique
Article de Véronique Duval Bissoudre
, n° 327, mai 2019, pp. 35-37.
Mots clés : Enfance-Famille, Développement cognitif, Nourrisson, Évolution, Psychologie du développement
Le développement de l'enfant est à envisager en termes d'évolution dans le temps.
Son rythme doit être respecté. L'adulte accompagnera les progressions de l'enfant en prenant en compte la globalité des ses capacités motrices, relationnelles, communicationnelles et cognitives. Connaître le développement de l'enfant et sa chronologie servira de repère pour mieux appréhender les problèmes développementaux.
Article de Martine Fournier, Jean François Dortier, Dominique Ottavi, et al.
Paru dans la revue Les Grands dossiers des sciences humaines, n° 54, mars-mai 2019, 82 p..
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Enfance-Famille, Psychologie du développement, Psychologue, Enfant, Freud (Sigmund), Klein (Mélanie), Wallon (Henri), Piaget (Jean), Vygotsky (Lev Semionovitch), Kohlberg (Lawrence), Darwin (Charles), Binet (Alfred), Zazzo (René), Erikson (Eric), Spitz (René), Bowlby (John), Rosenthal (Robert), Winnicott (Donald Woods), Bettelheim (Bruno), Brazelton (Thomas Berry), Dolto (Françoise), Chomsky (Noam), Bruner (Jerome Seymour), Gardner (Howard), Bandura (Albert), Cyrulnik (Boris), Gopnik (Alison), Spock (Benjamin)
Article de Claude Alexandre Fournier, Muriel Katz Gilbert, Héloïse Luy
Paru dans la revue Dialogue, n° 223, mars 2019, pp. 89-108.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Enfance-Famille, Filiation, Légitimité, Transmission, Secret, Généalogie, Psychologie du développement, Entretien, Biographie, Paternité, Origine
La naissance d’un enfant « illégitime », hors du cadre d’une union maritale, pose la question du développement psychologique de l’enfant sans père connu et du secret qui entoure ce type de filiation, dont le poids et les effets son imprévisibles. Pour investiguer la filiation dite illégitime, un dispositif d’écoute et de recherche clinique qui s’appuie sur l’entretien biographique et la libre réalisation de l’arbre généalogique a été utilisé. Pour cet article, c’est l’interaction entre le secret pathogène et le pacte dénégatif lors du développement qui est analysée. Sont illustrés au travers d’une étude de cas les effets structurants ou déstructurants du pacte dénégatif sur l’appropriation subjectivante des liens de filiation et l’inscription généalogique du sujet barré, en l’occurrence par un désaveu de paternité.
Livre de Rodolphe Saintin, édité par Champ social, publié en 2019.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Psychologie du développement, Éducation, Éducation familiale, Relation enfant-parents, Autorité, Intimité, Autonomie, Affectivité, Socialisation
Protéger un enfant c’est lui offrir la possibilité de se doter, de se construire un intime suffisamment sûr, stable, pérenne, dans lequel il puisse se rétracter et mettre à distance les réalités extérieures, un lieu psychique secret, caché, inaccessible.
Ce retrait est à considérer comme un mouvement nécessaire pour se construire subjectivement, et non comme un évitement symptomatique.
Il en sera la condition pour un retour vers le monde extérieur où l’enfant pourra actualiser son désir d’échange avec ses congénères de façon plus assurée, son désir d’apprendre, sa curiosité.
Protéger un enfant, question éminemment éducative, sera alors de lui permettre d’acquérir ses propres capacités de protection qui ne seront plus alors réduites à être défensives, mais créatives et ouvertes au monde.
Article de Jean Decety
Paru dans la revue Devenir, vol. 31, n° 3, 2019, pp. 207-230.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Nourrisson, Morale, Psychologie du développement
Les progrès des connaissances en biologie de l’évolution, anthropologie, psychologie de l’enfant, économie comportementale et neuroscience permettent de mieux définir et étudier la morale dans une perspective naturaliste. La fonction de la morale est d’augmenter la cohésion sociale et de faciliter la coopération entre les hommes. Cette adaptation biologique, propre à l’homo sapiens, est sous-tendue par des mécanismes qui émergent rapidement au cours de l’ontogenèse. Les bébés sont dotés de capacités évaluatives socio-morales leur permettant de catégoriser les interactions sociales entre les personnes et de guider leurs attentes sur la manière dont ils doivent agir les uns envers les autres. Dès le début de la vie, ces dispositions biologiques façonnées au cours de l’évolution interagissent avec l’apprentissage social et culturel qui joue un rôle important dans le développement du sens moral.
Article de Fanny Giampietri
Paru dans la revue EJE Journal, n° 74, décembre 2018-janvier 2019, pp. 24-52.
Mots clés : Enfance-Famille, Conditions de vie, Précarité, Accueil de jour, Accueil, Enfant en difficulté, Insécurité, Psychologie du développement
Article de Valérie Bonnard Couton, Stéphanie Lubrano, Anne Lise Tosello, et al.
Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 305, novembre-décembre 2018, pp. 37-41.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Autisme, Prise en charge, Psychiatrie infantile, Enfant handicapé, Psychologie du développement, Hôpital de jour, Précocité, Soutien à la parentalité
Aujourd'hui il est possible d'agir sur la trajectoire développementale des troubles du spectre autistique. Du fait de la plasticité cérébrale, plus la prise en charge est précoce, plus les bénéfices seront importants. Une unité pilote a été créée en hôpital de jour, proposant une approche rapide et intensive, entre 18 et 36 mois, ciblée sur les compétences parentales.
Article de Magali Charlet, Louise Piron, Margot Malhiere
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 30-34.
Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Bien-être, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Jeune enfant, Massage, Psychologie du développement, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher
Article de Ayala Borghini, Laurence Crottaz, Nada Abou el Maati, Elisa Perezet al.
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 115, novembre-décembre 2018, pp. 14-44.
Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Attachement, Autisme, Bien-être, Communication, Développement cognitif, Développement sensoriel, Émotion, Handicap visuel, Jeune enfant, Massage, Portage, Prématurité, Psychologie du développement, Relation, Relation enfant-mère, Sens, Stimulation, Toucher