Qui sommes-nous ?

PRISME est un réseau national de professionnels de la documentation exerçant dans le secteur des sciences sociales et de l’action sociale. Une dizaine de commissions organisent la production mutualisée de nombreux outils documentaires et offrent un service conséquent à plus de 31.000 usagers en travail social.

Toute notre actualité, nos formations, nos annonces, nos événements…

Former et communiquer : les stratégies des centres de ressources (Amiens 2010)

Session PRISME, les 23, 24 et 25 juin 2010

à l'IRFFE d’Amiens

Mercredi 23 juin 2010

Anne-Laure STÉRIN, Juriste en droit des affaires et droit d'auteur, Formatrice, chargée de cours à l'Université Paris Est / Marne-la-Vallée

Actualité du droit de l’information

  • Les nouvelles lois depuis 2008 (HADOPI I et II), la jurisprudence (Google Livres,...)
  • Quelles conséquences pratiques et quelles responsabilités pour les professionnels des services d’information, archives ou bibliothèques ?
  • Comment interpréter les mesures instaurées par le législateur ?
  • Rappel des règles du droit de copie, les exceptions au droit d'auteur en faveur des bibliothèques, de l'enseignement et de la recherche

Philippe FABRE, formateur/conseil

Fonction pédagogique des documentalistes : accompagner/former les utilisateurs à la recherche documentaire

Objectifs : Comprendre les processus d'apprentissage, Mettre en cohérence les différentes composantes d'une formation (objectifs, contenus, progression, démarche pédagogique, évaluation) ; Acquérir des méthodes favorisant l'apprentissage et l'implication des personnes à former ; Se positionner comme formateur et gérer la relation pédagogique

1. Les processus d'appropriation :

  • Les différentes conceptions de l'apprentissage et de la formation
  • Intérêt et limites de différentes méthodes pédagogiques (exposés, études de cas, travaux pratiques, formation assistée par ordinateur, simulations….)
  • Les facteurs clés de succès des formations mises en place

Jeudi 24 juin 2010

Philippe FABRE (suite)

2. La détermination et la présentation des contenus :

  • La détermination des objectifs pédagogiques
  • Les étapes de la construction d'une progression pédagogique
  • Les principes de la communication pédagogique
  • Les principes de rédaction et d'utilisation des supports

3. La conduite et l’animation de la formation :

  • La prise de parole en public
  • La gestion de la relation pédagogique et la gestion des groupes
  • La gestion des moments clés (début et fin de séquence)

Vendredi 25 juin 2010

Marie-Madeleine SALMON, documentaliste, MMS CONSEIL, Promotion de la Documentation et la Veille

Améliorer la visibilité du centre de documentation grâce aux techniques de communication

Objectif : Initiation aux techniques de communication pour aider les documentalistes à gagner en lisibilité dans leurs établissements

  • Présenter et argumenter les points forts des services de documentation auprès de la direction : quelles solutions ?
  • Les techniques de communication utiles pour les documentalistes comme supports et aide à la mise en lisibilité de leurs centres de documentation dans leur contexte : auprès de la Direction, auprès des utilisateurs
  • Présentation des techniques de communication adaptées aux centres de documentation : Editions diffusion de l’information et promotions, Editions et promotions électroniques
  • Présentation du plan de communication : comment s’organiser ?
  • Techniques complémentaires additives destinées à soutenir la démarche de mise en visibilité

 


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