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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 79

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Filtre : Empan.

De l’enseignement à la clinique : l’analyse de pratique professionnelle au lycée

Article de Moune Haguenauer.

Paru dans la revue Empan, nº 108, décembre 2017, pp. 88-91.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Analyse de la pratique, Enseignement, Savoir, Posture professionnelle, Enseignant, Transmission, Approche clinique

L’enseignement est un métier de la relation et du lien. Toute situation pédagogique est empreinte d’enjeux qui peuvent menacer la sphère didactique, et quelquefois ébranler l’équilibre psychique de l’enseignant. Celui…

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Nouvelle forme de professionnalisation et alternance intégrative : l’immersion, dite formation in situ, comme innovation pédagogique dans la formation des travailleurs sociaux, l’exemple de l’EMAP (La Réunion)

Article de Flavie Plante.

Paru dans la revue Empan, nº 109, mars 2018, pp. 74-81.

Mots clés : Travail social : Formation, Professionnalisation, Formation alternée, Travailleur social, Innovation, Accompagnant éducatif et social, Méthode pédagogique, La Réunion

À La Réunion, l’EMAP, École des métiers de l’accompagnement de la personne, applique une nouvelle forme de professionnalisation au diplôme d’AES : la formation par immersion, dite aussi formation in situ. Ce dispositif…

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Professionnalisation : le CAFERUIS en question ?

Article de Marie Laure Derrien.

Paru dans la revue Empan, nº 109, mars 2018, pp. 61-67.

Mots clés : Travail social : Métiers, Professionnalisation, CAFERUIS, Management, Cadre, Institution, Compétence professionnelle, Parcours professionnel, Formation professionnelle, Qualification professionnelle

Cet article analyse le désir d’évoluer et de se professionnaliser vers un CAFERUIS autour d’une question fondamentale : pourquoi et jusqu’où suis-je prêt à aller pour exercer mon métier de cadre intermédiaire ? C’est…

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Stage et/ou période de formation en milieu professionnel : des modalités innovantes de professionnalisation

Article de Chantal Cornier.

Paru dans la revue Empan, nº 109, mars 2018, pp. 90-93.

Mots clés : Travail social : Formation, Professionnalisation, Travail social, Formation alternée, Réforme, Stage, Organisme de formation, Compétence professionnelle, Pédagogie

Étudier les modalités de professionnalisation à l’œuvre dans les établissements de formation en travail social, tel a été l’objet d’un groupe de travail national Unaforis. Cet article en présente les travaux. À l’heure…

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Construire les professionnels par la pratique distanciée

Article de François Chobeaux.

Paru dans la revue Empan, nº 109, mars 2018, pp. 106-109.

Mots clés : Travail social : Formation, Formation alternée, Apprentissage, Formateur, Éducateur spécialisé, Travail social, Stage, Terrain, Professionnalisation

La professionnalité des jeunes éducateurs est mise à mal par des formations portant essentiellement sur la formation théorique, les stages étant découplés des contenus de formation et ne les alimentant que très peu…

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Quelle place pour l’écriture dans le métier de bibliothécaire ?

Article de Laurie Araguas.

Paru dans la revue Empan, nº 110, juin 2018, pp. 92-97.

Mots clés : Culture-Loisirs, Écriture, Pratique professionnelle, Communication, Accueil, Écrit professionnel, Bibliothèque, Information, Documentation, Médiation, Médiathèque, Lien social, Convivialité, Technologie numérique

Comment la bibliothèque, ce temple historique de l’écrit, intègre-t-elle l’écriture dans ses pratiques professionnelles ? Le traitement des collections et de l’information, cœur de métier traditionnel du bibliothécaire…

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Écrire : l’informatique et la pensée informatique transforment notre manière de transmettre. Travail et transmissions dans le sanitaire et social

Article de Alexandre Bigeard.

Paru dans la revue Empan, nº 110, juin 2018, pp. 55-59.

Mots clés : Informatique, Technologie de l'information et de la communication, Transmission, Institution, Conditions de travail, Écrit, Contrôle, Action sociale et médicosociale

L’informatique et sa logique ont restructuré le social. Ce changement d’architecture s’observe dans le quotidien des travailleurs du social et du sanitaire. L’information produite ne s’oublie plus et se produit en…

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Radeau

Article de Julie Tomas.

Paru dans la revue Empan, nº 110, juin 2018, pp. 14-17.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Écriture, Transmission, Écrit professionnel, Psychiatrie, Témoignage, Vie quotidienne, Expérience

Comment témoigner de l’écriture sans évoquer les histoires, les rencontres et les événements qui l’habitent ? J’ai longtemps ressassé ces expériences sans pouvoir m’en déprendre. L’angoisse et le doute étaient avivés…

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Dans l’après-coup d’écrire…

Article de Marc Dugardin.

Paru dans la revue Empan, nº 110, juin 2018, pp. 22-27.

Mots clés : Culture-Loisirs, Risque, Écriture, Langue, Expression écrite, Lecture, Musique

On affirme couramment que parler, écrire, c’est exprimer avec des mots, traduire avec des mots, une pensée préalablement existante. Il me semble plutôt que l’écriture est un travail de la langue où ce qui tend à être…

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Accompagnement en PMI des mères et bébés sans-papiers. Nouveaux enjeux et nouveaux défis

Article de Christine Davoudian.

Paru dans la revue Empan, nº 111, septembre 2018, pp. 82-86.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Clandestinité, PMI, Accompagnement, Migration, Femme, Nourrisson, Traumatisme, Exil, Errance, Relation enfant-mère, Précarité, Filiation, Rencontre, Prise en charge, Rupture, Périnatalité

Nous rencontrons dans nos lieux de soins de plus en plus de femmes enceintes, de mères et bébés issus de parcours migratoires chaotiques et confrontés ici à des situations d'extrême précarité et souvent d'errance. Leur…

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