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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Pratiques éducatives et catégories sociales des parents, une réflexion à mener

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Pierre Moisset
Titre de la revue
Métiers de la petite enfance
numéro
258
Mentions d'édition
juin 2018
Dates
2018
Pages début-fin
pp. 9-11
Domaines Prisme
Lien social-Précarité
Mots-clés Prisme
Pratique éducative, Inégalité, Exclusion sociale, Pauvreté, Jeune enfant, Etablissement d'accueil du jeune enfant
Présentation de l'éditeur

Les parents les plus défavorisés semblent moins fréquemment adopter des pratiques éducatives encourageant le développement langagier et cognitif de leurs enfants. Ils sont également moins souvent en demande de telles pratiques. Comment soutenir ces parents pour qu’ils puissent proposer de meilleures ressources à leurs enfants ? Il est probablement nécessaire de mettre en place un accompagnement global qui va bien au-delà du simple accueil régulier de leur enfant.